LES TROUBLES DU NEURODEVELOPPEMENT

LES TROUBLES DYS

Les troubles souvent désignés sous l'appellation « DYS » (dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dyscalculie, etc.) sont désormais regroupés sous un terme plus large : Troubles Neurodéveloppementaux (TND). Cette évolution vient des avancées récentes dans les neurosciences et en psychologie du développement, qui ont permis de mieux comprendre l'origine de ces troubles et leurs impacts. Au lieu de considérer ces difficultés comme des entités séparées, les TND permettent d'avoir une vision globale du développement de l'enfant, en prenant en compte des aspects comme le langage, la motricité, l'attention et les fonctions exécutives. Cette approche favorise une prise en charge plus cohérente et pluridisciplinaire, tout en offrant une meilleure compréhension des différents profils d'apprentissage. Voici un aperçu des principaux TND, expliqués de manière plus détaillée :

• Troubles de la Communication

  • Ce groupe inclut des troubles comme le trouble du langage (oral), le trouble de la phonation, et le trouble de la communication sociale.

  • Ces difficultés affectent la compréhension et l'expression verbale de manière persistante, entravant la communication et les interactions sociales.

• Troubles Spécifiques des Apprentissages

  • Avec déficit de lecture (Dyslexie) : Difficulté importante et durable en lecture, notamment dans le déchiffrement des mots, la reconnaissance des lettres ou la compréhension de textes.

  • Avec déficit de l'expression écrite (Dysorthographie) : Difficulté en écriture, avec des erreurs fréquentes malgré une connaissance des règles orthographiques.

  • Avec déficit du calcul (Dyscalculie) : Difficulté en mathématiques, particulièrement pour comprendre les nombres, les opérations et d'autres concepts mathématiques.

• Trouble du Développement de la Coordination (Dyspraxie)

  • Ce trouble se manifeste par une maladresse prononcée dans les gestes quotidiens (écriture, manipulation d'objets, tâches scolaires). Les enfants peuvent avoir des difficultés à coordonner leurs mouvements de manière fluide et précise.

AUTRES TROUBLES NEURODÉVELOPPEMENTAUX

• Trouble Déficitaire de l'Attention/Hyperactivité (TDAH)

  • Le TDAH se caractérise par des difficultés d'attention soutenue, des comportements impulsifs, et/ou une hyperactivité. Ces symptômes peuvent varier selon l'environnement et les situations, et ils interférent souvent avec les performances scolaires et sociales.

• Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)

  • Le TSA est marqué par des altérations de la communication et des interactions sociales, ainsi que par des comportements répétitifs ou des intérêts restreints. Les enfants atteints de TSA peuvent avoir du mal à comprendre les signaux sociaux et à interagir avec leurs pairs.

• Trouble du Développement Intellectuel (TDI)

  • Le trouble du développement intellectuel (TDI) se caractérise par des limitations significatives du fonctionnement intellectuel et des compétences adaptatives, affectant des domaines tels que la communication, les compétences sociales et les activités de la vie quotidienne. Il se manifeste dès l'enfance et peut varier en intensité, allant de déficits légers à profonds.

En regroupant ces troubles sous l'appellation de Troubles Neurodéveloppementaux (TND), on favorise une vision plus intégrée et globale du développement de l'enfant. Cette approche permet non seulement de mieux comprendre l'origine de ces difficultés, mais aussi d'adopter une approche pluridisciplinaire pour leur prise en charge. Les professionnels (orthophonistes, psychomotriciens, neuropsychologues, enseignants, etc.) peuvent ainsi travailler ensemble pour offrir un accompagnement plus adapté aux besoins spécifiques de chaque enfant.